Обучение. Способности. Умение мыслить и чувствовать. Обучение мышлению. Чтение. Успешная деятельность. Достижение цели. Технологии. Мышление и сознание. Медитация.

Обучение и воспитание

Следствие 32. Любое личное знание и умение конкретного человека (кроме генетически обусловленных) является результатом обучения или самообучения. При этом, даже генетически обусловленные способности утрачиваются, если не используются.

Конечно, существуют некоторые различия в физиологических свойствах мозга разных людей. Но важнейшее значение для удачной жизни человека имеет правильная программа (знания, убеждения, навыки, умения и привычки), заложенная в детстве.

Чтобы человеческое сообщество хорошо развивалось и не теряло ресурсы от «неправильного» поведения отдельных людей необходимо обеспечить «правильное» воспитание и обучение максимально возможного количества детей.

Обучение и воспитание — это процесс формирования знаний, навыков и привычек человека путём передачи ему жизненного опыта других людей.

Следствие 33. Преступления и деструктивное поведение людей — это, в большинстве случаев, свидетельство отсутствия умения решать свои жизненные проблемы общественно-приемлемым способом.

В борьбе с преступностью наиболее важным является создание условий, позволяющих людям обеспечивать свои потребности без нарушения законов, а также обучение людей умениям (!) пользоваться этими условиями.

Обучение людей умению (!) обеспечивать свои жизненные потребности общественно-приемлемым способом — должно быть главной целью системы государственного образования (!).

Следствие 34. Умение логически мыслить заложено в самом устройстве мозга и процесса познания. Но это умение реализуется только на коротких цепочках рассуждений. Умение проводить длинные рассуждения является результатом обучения и тренировок. Ошибки в рассуждениях могут быть следствием ошибочной или неполной информации. Ошибки являются неизбежным элементом процесса познания. Основной метод познания — метод проб и ошибок.

Основным методом обучения правильному понятийному мышлению является чтение текстов, содержащих образцы такого мышления и самостоятельная практическая деятельность.

Следствие 35. Чтение — важнейший способ приобщения человека к интеллектуальному наследию (то есть, жизненному опыту) человечества. Остальные способы получения информации (аудио и видео), при всей их полезности, не способны (!) заменить чтение.

Чтение обеспечивает усвоение и формирование словарного запаса человека. Словарный запас определяет тот объём знаний о Мире, которым человек может оперировать в своём мышлении. Если человек не знает значения некоторого слова, та область реальности, которая обозначается этим словом, выпадает (!) из сферы мышления этого человека.

Огромное значение имеет качество текстов, то есть их стиль и соответствие реальности.

Следствие 36. Чувственное мышление, умение чувствовать и выражать свои чувства — тоже требует обучения и тренировки.

Следствие 37. Необходимым условием успешной практической деятельности является истинное, то есть достаточно точное, знание предметной области и умение, на основе этого знания, разработать технологию достижения цели. Эти знания и умения являются результатом обучения или самообучения.

Следствие 38. Возможность достижения любой цели зависит от наличия эффективной технологии (умения). Это утверждение одинаково справедливо как для отдельного человека, так и для любой человеческой организации. Человечество владеет множеством технологий, способных улучшить жизнь людей, но, к сожалению, пока не умеет обучить всех людей этим полезным знаниям.

Следствие 39. Чтобы что-то изучить человек должен сделать это что-то элементом своего личного жизненного опыта. Человек должен многократно лично пережить каждое ощущение, действие, ситуацию, прежде чем они отобразятся в его сознании и закрепятся в памятиПоэтому обучение и воспитание человека, очень трудоёмко и его результат непредсказуем.

Следствие 40. Возможна разработка технологий обучения людей, в том числе с раннего возраста.

Следствие 41. Посредством мыслей человек способен самостоятельно перестраивать своё сознание и влиять на свою жизнь.

Следствие 42. Медитация позволяет лучше познать свой организм и своё сознание, научиться ими управлять, но не даёт никаких знаний об окружающем мире и не избавляет от необходимости иметь такие знания (!) для обеспечения своей жизни.

Добавить комментарий

%d такие блоггеры, как: